面向学生

应用设计工作坊

在贵校开展的两天课程。如今AI几乎什么应用都能做,学生练的是更难的那一步:判断哪一款值得做,再亲手做出来并发布。

  • 对象初中生
  • 时长两天
  • 地点在贵校
  • 学生成果一款上线的应用
  • 编程无需基础
  • 语言中文或英文
学生练的是什么

从用应用,到做一个应用。

6至9年级的学生每天都在用应用。两天时间,把这件事变成他们自己的第一个软件作品。

  1. 缺口

    应用看起来像魔法

    学生天天在用,却看不到它是怎么搭起来的。

    工作坊如何补上

    拆解一款应用

    学生一屏一屏地梳理一款熟悉的应用,并在纸上画出自己的版本。

  2. 缺口

    AI给出的第一版就被照单全收

    编程工具很快就能做出东西,很容易就此停下。

    工作坊如何补上

    先指挥,再测试

    学生指挥AI编程工具做出核心功能,再亲自测试和判断结果。

  3. 缺口

    最后没有可展示的东西

    很多工作坊以一张练习纸结束。

    工作坊如何补上

    发布并分享

    每位学生加上一个原版没有的功能,请同学和老师试用,并分享链接。

  4. 缺口

    只是一次性的体验

    只用过一次的技能,到下学期就忘了。

    工作坊如何补上

    下一个工具,自己来做

    学生离开时,已经能为爱好、社团或课程作业做出下一个需要的工具。

为什么重要

做出一款应用已经不难,难的是判断它值不值得做。

有了AI的帮助,学生可以很快做出能运行的第一版应用。通过一个亲手完成的项目,学生了解软件是怎样做出来的,学会驾驭新工具,今后也能接着做自己的作品。

  • 软件是怎样做出来的

    拆解一款熟悉的应用,学生会看到每个页面、按钮和步骤为什么值得保留。

  • 用好新工具

    学生指挥AI编程工具完成初稿,再自己检验和判断结果,而不是照单全收。

  • 下一次,自己动手

    每位学生都会发布一款应用,课程结束后,也能为兴趣爱好、社团活动或课堂作业做出下一个需要的工具。

研究怎么说

学生在用AI,却很少有人教他们用好。

来自 RAND 全国学生调查的三项发现,每一项都附有来源链接。

如何开展

两天,三个步骤。

学生在墙上梳理问题
香港,2025年

两天课程由贵校老师与我们共同带领,课程材料留给学校。

方法的来处

我们开展过的项目。

  • Bodley Academy · 香港,2025年夏

    二十名学生,五天

    由安广宁设计并亲自讲授的五天课程。每名学生各自选定一个真实的问题。

    学生
    20名
    评价
    净推荐值 9.5 / 10
    查看成果 →
  • 北京顺义国际学校 · 2026年夏

    为期五天的学生项目

    五天里,学生借助AI做出可用的网站和应用,并向评委展示;全程在学校校园内进行,导师在场。

    地点
    北京顺义国际学校
    评委
    来自哈佛、斯坦福、Y Combinator 和AI实验室的创始人与业界人士
    查看成果 →
  • 即将举办 · 寒假,2027年1月5日至8日

    学生AI基础营 · 北京顺义国际学校

    寒假的最后四天,学生学会使用AI工具,并用它们把一个想法做成真正能用的产品。不是理科生、没有编程基础,也完全可以。

    地点
    北京顺义国际学校
    登记意向 →
学生学会的工具
  • ChatGPT
  • Claude
  • DeepSeek
  • Kimi
  • Figma
  • GitHub
  • Vercel

或者贵校认可的工具。

我们的团队

我们的团队走过同一条路。

Arena 的团队曾就读并任职于学生们向往的院校与机构,并以亲身经验授课。

就读于
  • 加州理工学院
  • 哈佛大学
  • 布朗大学
  • 清华大学
  • 北京顺义国际学校
曾任职于
  • 麦肯锡
  • 高盛
  • Y Combinator
  • 苹果
  • 微软AI
  • 德勤
  • Kimi(月之暗面)
Arena 领导团队
认识领导团队 →
常见问题

大家常问的问题

学生需要会编程吗?

不需要任何编程基础。学生用日常语言描述想要的效果,由AI编程工具起草,再由学生检验结果、决定保留什么。驾驭工具、判断产出,正是我们要教的能力。

这只是照抄原版应用吗?

不是。学生先重做一款熟悉应用的核心功能,弄清它的原理,再把它变成自己的作品:新的名字、自己的设计,以及一个自己选定的新功能。

这会不会增加屏幕时间?

学生先在纸上规划,每做完一版就请同学试用。真正用在屏幕上的时间,是在做属于自己的作品,而不是刷手机。

学生使用哪些AI工具?

以贵校认可的工具为准,包括国内可以使用的工具。我们教的是方法,而不是某一款产品,学生今后在学校或家里用什么工具都能用上。

费用是多少?

费用根据人数、时长和形式与每所学校商定。告诉我们学生年龄段、日期和人数,我们会在三个工作日内回复可选方案。

学校需要提供什么?

一间教室、每位学生一台笔记本电脑,以及一位与我们共同带领的老师。教学方案、材料,以及适配贵校认可工具的设置,都由我们准备。

下一步

把课程带进贵校

告诉我们学生年龄段和希望的日期,我们会在三个工作日内回复。

您是家长?告诉我们孩子的学校,我们来联系 →

学生展示做完的产品,北京,2026年
学生展示做完的产品,北京,2026年
可选形式
  1. 01
    两天课程初中生 · 连续两个上课日

    完整的工作坊,连续两天授课。每位学生做出并发布自己的应用。

  2. 02
    活动周初中生 · 项目周内的两天

    同样的两天课程,安排在贵校已有的项目周或活动周内。

  3. 03
    课后社团初中生 · 四个下午,每次约两小时

    同样的步骤分散在社团时间内完成,最终发布一款应用。

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